Orientación básica

Les damos la bienvenida.

En este espacio encontrarán orientación, materiales, avisos, ejercicios, modelos de parcial y todo lo que necesiten para la cursada.

Usamos el Campus solamente para realizar avisos generales para toda la Cátedra. Las consultas se realizan en los diferentes espacios del blog.

1) MATERIALES DEL CURSO

Estos son nuestros materiales, que pueden descargarlos de aquí o adquirirlos impresos donde indicamos abajo. Es más fácil estudiar y realizar las actividades con las versiones impresas.

Cuadernillo del primer parcial: pueden descargarlo AQUÍ. Es la edición 2026.

Cuadernillo del segundo parcial: pueden descargarlo AQUÍ. Es la edición 2026.

Locales venta material impreso
SEDE	LOCAL	DIRECCIÓN
TIGRE	Maxikiosko (abierto de 9 a 21 hs.)	Av. Italia 466 ( entre Solís y Paso)
PILAR	JAVIER  - DENTRO DE LA SEDE 1°PISO	Av. Dr. Honorio Pueyrredón 1837, Pilar
CAMPANA	VICTORIA libreria VIÑA EXPRESS	Av. Mitre 1102
CIUDAD UNIVERSITARIA	LA COPIA PABELLON  2 PB EUDEBA PABELLON  2 PB EUDEBA PABELLON 3 SUBSUELO	Carlos Villate 4492
VICENTE LÓPEZ	Maxikiosco La FACU	CALLE BUENOS AIRES 541, LOBOS
CHIVILCOY	CENTRO UNIVERSITARIO CHIVILCOY	AV. CALIXTO CALDERON 424, CHIVILCOY

2) ¿Problemas administrativos? ¿No saben cuál es su comisión o si son estudiantes de esta cátedra?

Tienen que tener en cuenta que la cátedra no maneja las cuestiones administrativas, de modo que si tienen dudas de este tipo tienen que recurrir a los canales que ofrece el CBC en su página oficial:

https://www.cbc.uba.ar/

También pueden realizar consultas administrativas de modo presencial en el Departamento de Alumnos de sus sedes. En el caso de Ciudad Universitaria, se encuentra en el segundo subsuelo del Pabellón III.

No dejen de visitar el programa PRODISUBA-Universidad y Discapacidad si tienen algún requerimiento especial certificado para rendir los exámenes. Deben hacerlo al inicio del cuatrimestre. Tenemos información en la lista de la derecha. 

3) Tenemos habilitado un espacio para consultas que no sean sobre la situación administrativa particular de cada estudiante, la cual, como dijimos, es competencia del Departamento de Alumnos.

4) Sistema de calificación del CBC

Las evaluaciones parciales son dos. Si suman las notas de los dos parciales, quedarán en una de las cuatro situaciones:

a) 20-13 puntos entre ambos parciales: promoción sin examen final. El día de entrega de notas del segundo parcial se firma en la libreta universitaria la materia aprobada. La única excepción es la combinación de notas 10 y 3, que implica tener que rendir el examen final.

b) 12-8 puntos entre ambos parciales: aprobación de la cursada y pase al examen final. Para rendir este examen tienen tres posibilidades consecutivas, en los meses de julio, diciembre y febrero. El examen final es escrito, similar al contenido de ambos parciales, y se aprueba con 4.

c) 7-4 puntos entre ambos parciales: si al menos uno de los dos parciales tiene un cuatro, pueden recuperar el parcial aplazado. El recuperatorio es luego del segundo parcial, y no permite promocionar la materia, sólo pasar a final.

d) Aplazo en ambos parciales: en este caso tienen que volver a cursar la materia (para lo cual tienen que anotarse), rendirla por UBA XXI o bien rendirla como alumno libre (que implica dar un examen final escrito y otro oral). La información sobre UBA XXI tienen que buscarla en la página de UBA XXI. Las fechas y modalidad de inscripción para recursar tienen que buscarla en la página del CBC.

CONDICIONES DE APROBACIÓN DEL EXAMEN FINAL

El examen final se aprueba con 4 y tienen tres posibilidades consecutivas para rendirlo como estudiantes regulares. 

Por ejemplo: si cursaron durante el primer cuatrimestre, sus turnos son julio, diciembre y febrero. Si no se presentaran en julio, tienen ausente y les quedan dos oportunidades.

Si se presentan en el turno inmediato al que cursaron no tienen que inscribirse, pero si no aprueban o no se presentan, tienen que inscribirse a los turnos posteriores.

Ejemplo: si cursaron en el segundo cuatrimestre, no tienen que inscribirse para rendir en diciembre, pero sí para rendir en febrero o julio. 

La inscripción a exámenes es online, en las fechas que determina el CBC de acuerdo al reglamento. Esto tienen que consultarlo en la página del CBC. Si tienen dudas, pueden dirigirse personalmente al Departamento de Alumnos. En el caso de la Sede Ciudad Universitaria, se encuentra en el Subsuelo del Pabellón III.

REGLAMENTO DEL CBC

https://codigo.rec.uba.ar/codigo_uba/libro-i-normas-generales-de-la-universidad-de-buenos-aires-1/titulo-16-ciclo-basico-comun/capitulo-c-regimen-para-el-ciclo-basico-comun-de-inscripcion-cursado-evaluacion-y-promocion-de-asignaturas/ 

PRODISUBA

 ProDisUBA - Universidad y Discapacidad

Les compartimos la información de un programa del CBC:

El programa ProDisUBA tiene como objetivo trabajar junto a estudiantes, docentes y personal administrativo para lograr accesibilidad edilicia, comunicacional y fundamentalmente académica mediante estrategias y acciones de orientación, acompañamiento y diversos recursos institucionales que garanticen derecho a la educación de todos y todas.   

Si tienen algún requerimiento especial para la cursada o los exámenes, es imprescindible que completen un formulario que ofrece ProDisUBA y concurran a la entrevista que les van a ofrecer. Luego de esta, los responsables del programa se comunican con las cátedras de las materias que cursen.

Es muy importante que envíen el formulario al comienzo del cuatrimestre.

En este link podrán acceder a un mail de contacto y a un enlace al formulario.

Unidad 1

Unidad 1.1 (Primera parte)

Esta unidad está destinada a estudiar dos tipos de contenido. A nivel teórico, estudiaremos el funcionamiento básico de una teoría científica. A nivel práctico, usaremos como ejemplo las teorías geocéntrica y heliocéntrica.

La primera tarea que tienen por delante es la lectura de la Unidad 1.1. Pueden fragmentar su lectura en partes, y leer las páginas de geocentrismo, sistematizar los conceptos importantes y luego pasar al heliocentrismo, antes de seguir con Big Bang y Universo Estacionario. 

En la Facultad el ritmo es intenso y el único modo de llegar bien al parcial es estudiar lo que corresponde a cada semana. Leer antes de la clase es mejor que leer después, y mejor aún es hacerlo tanto antes como después de asistir a clase. Aprovechen la clase, intégrense al grupo y pregunten todo lo que no entiendan.

Les ofrecemos materiales adicionales para facilitar la comprensión de la lectura. Pueden mirar los videos antes o después de leer, pero si solo miran los videos no les alcanzará para comprender los temas de esta unidad.

Geocentrismo

Empezamos con un video sobre la Teoría geocéntrica, realizado por el profesor Martín Prebble.

Qué debería haber dejado la lectura del Cuadernillo acompañada por el video:

Conceptos teóricos: hipótesis, teoría, hipótesis fundamental, predicción, consecuencia observacional, dato de contrastación, anomalía, hipótesis ad hoc.

Aplicación de estos conceptos al geocentrismo.

Una vez que hayan estudiado lo anterior, pueden buscar los cuadros que están al comienzo de la Guía de repaso y actividades.

Heliocentrismo

Luego de haber estudiado el geocentrismo, es hora de pasar a la siguiente teoría. No sumaremos conceptos teóricos nuevos, sino que los repasaremos al aplicarlos a otra teoría. Es por esto que les recomendamos que estudien en orden. Esto implica estudiar los contenidos y preguntarle a sus docentes todo lo que no entiendan. También pueden realizar consultas en el espacio de abajo de este post.

Simulación del movimiento de retrogradación (pueden verlo desde el punto de vista del geocentrismo o heliocentrismo):

https://simufisica.com/es/movimiento-retrogrado-planetas/

Unidad 1.1 (Segunda parte)

Seguimos repasando nuestros conceptos teóricos, en este caso con las dos cosmologías actuales: Big Bang y Universo Estacionario.

Ejercicio de múltiple choice con autocorrección 

Ofrecemos un ejercicio de 10 preguntas de opción múltiple, con contenidos de la Unidad 1.1 

Corrección de los ejercicios de la Unidad 1.1 de la Guía de actividades y repaso

Pueden descargar las respuestas de la Unidad 1.1 AQUÍ.

Unidad 1.2

Esta Unidad 1.2 nos introduce en un aspecto de la historia de la ciencia, para entender que el método científico que estamos estudiando surgió en un momento de la historia. Por lo general, si bien cada docente planifica su estrategia, está pensado que la lean por su cuenta.
Les compartimos un cuadro para que acompañe la lectura:

Surgimiento histórico de la ciencia moderna
Ciencia antigua: demostrativa	Ciencia moderna: experimental
Desde el siglo VI a.C. hasta el siglo XVI d.C.	Desde el siglo XVII hasta la actualidad.
Parte de enunciados que considera verdades evidentes, obtenidos por medio de una discusión previa.	Parte de hipótesis que deben ser puestas a prueba por medio de sus consecuencias observacionales.
Usa la deducción para obtener otros enunciados verdaderos.	Usa la deducción para poner a prueba las teorías.
Carece de aplicaciones prácticas a gran escala.	Posee un impacto socioeconómico y político.
Realiza observaciones sin control de variables.	Realiza experimentos controlando variables, tal como se puede ver en el ejemplo de Torricelli.

Unidad 10

 En esta Unidad nos ocupamos de las Ciencias Sociales.

¿Representa esto un cambio respecto de lo que estudiamos hasta ahora?

Como veremos, esta pregunta la responderían diferente cada una de las corrientes que ha seguido el desarrollo de las ciencias sociales.

Incluso en el caso del naturalismo, hay un reconocimiento de que si bien se debería usar el mismo método que en las ciencias naturales, hay una complejidad propia de las acciones humanas.

Guía de repaso

Les dejamos algunas preguntas para que constaten si le han prestado atención a los temas más importantes de la Unidad.

1) ¿Cuáles son las dos corrientes principales en las ciencias sociales? ¿Cuál es el objetivo de las ciencias sociales para cada una de ellas?

2) ¿A qué se denomina "monismo metodológico"?

3) ¿Cuál es el método de los comprensivistas?

4) ¿Qué diferencia existe entre la hermenéutica propuesta por Schleiermacher, por Dilthey y por Gadamer?

5) ¿Por qué se afirma que la hermenéutica es circular?

6) ¿Qué diferencias existen entre explicar y comprender?

7) ¿Qué sostienen las dos corrientes principales de las ciencias sociales acerca del uso de leyes y de la posibilidad de establecer correlaciones matemáticas?

8) Frente a un mismo fenómeno social, por ejemplo, la migración interna dentro de un país, ¿en qué se enfocarían los naturalistas y en qué se enfocarían los comprensivistas?

Unidad 8

Sistemas axiomáticos 

Les ofrecemos primero una breve síntesis y luego, como siempre, los videos del profesor Prebble.

a)    Lenguaje formal
a1) Términos:
1)    Primitivos: se eligen convencionalmente y no se definen
2)    Definidos: se definen a partir de los términos primitivos aplicando reglas de definición

(Es  decir  que  las  ciencias  formales  no  tienen  términos  observacionales  y  teóricos,  sino  primitivos  y definidos.)

a2) Reglas de formación de fórmulas
Son las normas sintácticas del sistema, que determinan cómo deben combinarse los términos del lenguaje formal

Con a1) y a2) se obtienen: Fórmulas bien formuladas (FBF), que serán los enunciados del sistema.

b)    Una vez diseñado el lenguaje formal, se puede formar el sistema axiomático, que consiste en:
Axiomas: enunciados convencionalmente elegidos como verdaderos.
Teoremas: enunciados que se deducen de los axiomas y que son, por lo tanto, también verdaderos.

Atención: se trata del concepto de verdad lógica, que es diferente de la verdad fáctica propia de las ciencias fácticas. La verdad lógica se establece, en el caso de los axiomas por convención (es decir, por una decisión arbitraria) y en el caso de los teoremas por deducción a partir de los axiomas.

Consecuencia de lo anterior: no existen axiomas falsos ni teoremas falsos. Cuando un enunciado no es axioma ni teorema es falso dentro del sistema.

PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS AXIOMÁTICOS

Consistencia: es la propiedad fundamental de un sistema axiomático. Implica ausencia de contradicción. Si un sistema es consistente, no se puede deducir un teorema y, a la vez, la negación de ese mismo teorema. Es la propiedad más importante porque si un sistema no la cumple, al aplicarlo a las ciencias fácticas se obtendrán falsedades (fácticas, no podrían ser formales).

Inconsistencia: cuando al menos dos axiomas se contradicen entre sí, el sistema es inconsistente porque en ese sistema se podrá deducir un teorema y, a la vez, la negación de ese mismo teorema. Si un SA es inconsistente, no puede tener modelo.

Independencia: cuando ningún axioma se puede deducir como teorema, el sistema es independiente.

Dependencia: cuando por lo menos un axioma se deduce de otro el sistema es dependiente.

Completitud: cuando, para cada FBF se puede decidir si ella misma es teorema o bien es teorema su negación (solo en el caso de los sistemas inconsistentes, ambas serían teoremas).

Incompletitud: existe por lo menos una FBF que no es teorema ni ella misma ni su negación.

APLICACIÓN DE LOS SISTEMAS AXIOMATICOS A LAS CIENCIAS FÁCTICAS: INTERPRETACIÓN

Interpretar un sistema implica asignarle a sus términos un contenido fáctico (por eso se denomina otorgarle correlato fáctico, porque pone en correlación a los términos con hechos del mundo).

Si tengo, por ejemplo, un axioma que dice: Todos los R se relacionan con más de 3 P, interpretarlo sería:

R: alumno de nuestra comisión
P: respuestas correctas en el primer parcial de IPC
relacionarse con: responder

Así, el axioma interpretado diría: “Todos los alumnos de nuestra comisión respondieron más de 3 respuestas correctas en el primer parcial de IPC

Cuando una interpretación no tiene enunciados falsos se denomina MODELO del sistema axiomático. Y sólo si un sistema axiomático es consistente puede tener modelos (no significa que siempre los tenga, sino que puede tenerlos).

Atención: un sistema interpretado, como tiene contenido fáctico, forma parte de las ciencias fácticas y no de las formales. 

Parte 1

Parte 2

Respuestas Guía de actividades Unidad 8